一、华为ICT学院介绍
华为ICT学院是在江西省大学生科技园内大数据与计算机学院合作共建华为ICT学院，引入华为上下游企业入驻，促进产教融合、科教融合，打造了集产、学、研、创、用于一体，互补、互利、互动、多赢的实体性人才培养创新平台。
目前华为ICT学院拥有成熟的网络应用、大数据、物联网、人工智能、信息安全服务平台搭建技术，已拥有华为ICT互动展厅、大数据实验室、物联网实验室、鲲鹏云实验室为学生提供企业级的实践环境。
合作历程
学院以对接华为生态圈为目标，将共同努力实现专业共建、资源共享、师资共培、人才共育、赛事共创、项目共研、就业服务一体化建设。
二、专业共建，提高人才培养的“内生力”
以华为产业ICT学院所服务的行业企业需求进行课程改革、设计课程体系、优化课程结构，推动课程内容与职业标准对接，制定校企合作专业人才培养方案，根据产业人才需求，设置开发/科研、运维方向（如图2），实现“专业共建”提高人才培养的“内生力”。
图2 专业方向建设
共建的华为ICT学院，将依托大数据与计算机学院、人工智能学院、区块链学院将开设计算机科学与技术、数据科学与大数据技术、网络工程、软件工程、物联网工程、人工智能等专业的创新班、订单班，并积极申报教育部产教融合协同育人项目。
| 专业 | 华为国际认证方向 | 通过认证验证的能力 |
| 计算机科学与技术（华为ICT创新班） | 数通 | 全面掌握中小型网络的特点和更深入的技术应用，具备使用华为路由交换设备独立进行中小型企业网络规划设计、部署和运维的能力，实现网络的较高安全性、可用性和可靠性。 |
| 软件工程（华为ICT创新班） | 云服务 | 掌握华为软件开发云基础服务及DevOps基本知识，具备使用华为云软件开发服务DevCloud进行软件项目开发和管理的能力，实现云上应用快速开放。 |
| 机器人工程（华为ICT创新班） | 人工智能 | 掌握图像处理、语音处理、自然语言处理等AI理论知识和开发应用，具备在华为云EI、ModelArts平台进行开发和创新的能力。 |
| 数据科学与大数据技术（华为ICT创新班） | 大数据 | 掌握基于大数据平台和核心组件开发应用的场景、流程和开发方法，具备使用开源技术平台和华为FusionInsight HD开发大数据解决方案的能力。 |
专业方向建设分析
三、资源共享，加大人才培养的“保障力”
华为ICT学院以切实提高育人的针对性和实效性，将学校和企业的设备、技术、师资实现优势互补、资源共享，加大人才培养的“保障力”，提高应用型人才培养保障力度。
（1）华为大数据实验室
华为大数据实验室：
内置Hadoop生态系统核心实验环境，提供华为认证课程资源，培养可视化、数据开发和大数据分析等工程师。
主要针对的是数据科学与大数据技术专业，承担《spark大数据技术应用与开发》等相关课程教学与实训，让学生熟练掌握大数据平台架构，提高分析能力。
大数据主要有多样数据类型、海量数据规模等特点，包括认知模块、平台搭建、数据采集、分析挖掘、可视化。
（2）华为物联网实验室
物联网平台是将具有感知、监控能力的各类采集或控制传感或控制器以及泛在技术、移动通信、智能分析等技术不断融入到工业生产过程各个环节，从而大幅提高制造效率，改善产品质量，降低产品成本和资源消耗，最终实现将传统工业提升到智能化的新阶段。
物联网实训室平台提供物了联网课程及实验资源、场景实训、知识点学习三大功能、配合NB-IOT全栈实验硬件设备实现场景在线教学、科研和实验。提供基于各种物联网交互平台，侧重于物联网场景验证实验。
（3）华为鲲鹏云实验室
鲲鹏云实验平台是以满足社会和经济发展对高技能人才的需求为宗旨，提高院校学生和企业职工技能、促进就业创业为目标，而研发的ICT实训云平台。
该平台提供了专业教学内容和便捷高效的云端实验室资源，提供从在线学习、实践实训、考核测评到高质量实习和就业的整体解决方案。
鲲鹏云实验室
华为云鲲鹏云服务全景图
四、师资共培，增进人才培养的“竞争力”
师资是学校发展的核心力量，我院通过送出去、请进来的方式，与华为进一步完成师资共同培养，增进人才培养的“竞争力”。
通过各项师资培训，促进了学院“双师双能型”教师的培养，提高了教师的动手实践能力，同时在培训过程中通过和兄弟院校教师的交流，拓宽了教师的教学视野，使教师在教学和科研中紧跟学科发展前沿，课堂更能贴近实际，缩短了学生和企业需求之间的距离。
“走出去”
学院教师参加华为师资线下培训
部分老师学习结业证书
“请进来”
原华为工程师陈祥祥老师，现学院在职教师
华为教师为专业老师进行培训
五、人 人才培养的“适应力”
华为ICT学院已与华为建立稳定的良好的人才共育模式，建立华为ICT技术创新中心，为学生创新创业、就业提供帮助，使在就业岗位上提高适应能力，缩短就业的磨合期。
学生获得华为认证工程师
项目实训
2021年人才双选会
学生参加华为认证考试
六、赛事共创，激发人才培养的“创新力”
大数据与计算机学院、人工智能学院、区块链学院将依托华为ICT学院，通过“以赛代考”等方式与手段，实现“以赛促学、以赛促用、以赛促教”，促进“赛事共创”深度合作，激发人才培养的“创新力”，提高高技能高素质应用型人才的实践能力。
组建后的华为ICT学院学校与企业将合作支撑华为ICT、华为HCIE、大学生“互联网+”创新创业、信息技术、信息安全、网页设计等竞赛。
2021年华为ICT大赛的预选赛
创新创业大赛 信息安全大赛
学院获得部分证书
七、项目共研，激发人才培养的“源动力”
改革教学内容、方法和手段，把行业企业技术革新项目作为人才培养的重要载体，把行业企业的一线需要作为毕业设计选题来源等。“学校教师+企业导师+学生参入”共同撰写科研论文，共同开展课题研究，促进人才培养的“推动力”。通过不断的努力，使教师科研意识不断增强，专业能力与科研水平不断提升。达到论文发表数量、课题立项数、课题经费和主（参）编教材数量逐年递增，刊物级别和课题立项级别不断提升，并将科研项目转化到教学中，推动人才培养模式的改革。
熊小超老师与华为老师进行项目交流
巢喜剑院长参加华为1+X移动应用开发认证发布会
