天工文化内涵解读
文化是一个国家，一个民族，一座城市的宝贵遗产。它不仅体现了一座城市的历史和氛围，更重要的是它可以增强这座城市的核心竞争力，推动城市不断地向前发展。新余是一座具有深厚人文底蕴、历史悠久而又充满活力的城市，是一个以仙文化、抱石文化、天工文化为主的多元文化城市。因此，为更好地促进外语外贸学院全体教师对天工文化的理解， 2021年10月13日下午14：30，我院于C601会议室召开了天工文化内涵解读的教研例会。首先，车婧院长介绍了天工文化、学校历史和学校的概况，包括占地面积、校训、师生状况和各项数据等等。其中，重点强调了天工文化，让广大教师发散思维，各抒己见，谈谈自己对“天工文化”的看法，及如何将天工文化与课堂教学相联系，如何让学生领会到“天工文化”。
“天工文化”源自明朝著名科学家宋应星的著作《天工开物》。《天工开物》是他在新余市分宜县任教谕期间写成的科技巨著。它被誉为一部“百科全书式”的著作。300多年来，对世界经济的发展产生了重要影响。英国称之为“十七世纪的中国工艺学”，日本称之为“中国技术的百科全书”。《天工开物》的可贵之处，就在于记述了工农业生产中许多先进的科技成果。用技术数据给以定量的描述，显露出先进的科学思想和理论阐述，注重引入理论概念，而非单纯技术描述。宋应星以“天工开物”命名他的书，实际上也以此展示他的一种具有普遍意义的科学思想，即天工开物思想或开物思想。这种思想强调天工（自然力）与人工互补、自然界的行为与人类活动相协调，通过技术从自然资源中开发物产，以满足人的物质与精神
生活的需要，从而使人在自然界面前显示并发挥其主观能动性。
在了解完天工文化的起源及意义之后，大家对天工文化都有了一定程度的认知，并逐渐意识到其本质内涵与作用，在今后的教学过程中也注重调动每位学生的主观能动性。最终，大家一致同意，“天工文化”就是和“天工开物”相关的文化、创新创业、创新品格以及工匠精神。“天工文化”强调人类要和自然相协调、人力要与自然力相配合，在此基础上，注重实际，重视实践，发挥主观能动性，要以创新创业的应用型人才培养为特色，创新实践，将天工文化中“创新品格和工匠精神”契合到具有创新创业精神的应用型人才培养中，写入本科人才培养方案。
正如“因为一个人，恋上一座城”一样，我们的莘莘学子也会因一种天工文化，一个天工校区，而努力生根发芽，积极成长。我们的任课老师们也会努力拼搏，积极深入挖掘“天工文化”元素，积极培育“天工文化”项目，努力打造“天工文化”品牌，提升我校的形象，加快积极文明向上的美好校园构建。