为进一步推动我院教学创新，引导教师潜心育人，打造更多精品课程，5月10日，土木工程学院在C栋209开展“土木类专业课程思政融入教学设计的理念与方法”为题的教学沙龙活动。此次教学活动由土木工程学院张尧老师主讲。
本次教学沙龙活动旨在深入挖掘土木类课程教学中的“德育”内涵，有效提高“土木工程学院课程思政”建设质量，切实解决当前普通存在的对“土木类课程思政”理解不深、认识不高，教学过程中生硬加入思政课内容等问题。深入挖掘拓展学院各门课程思想政治元素，充分发挥土木各门课程特殊的思想政治教育功能，全面加强课程思政建设，做好整体设计，根据土木工程课程教学以及管理专业人才培养的要求，科学合理设计思想政治教育内容。切实提升思想政治教育亲和力和针对性、提升育人能力，形成一体化的育人体系。
会上，张尧老师从专业课程思政“概念”的内涵与外延入手，分析其中家国情怀、个人品格及科学观，他说到，不应该将“思政教育”狭隘的理解为“思想政治教育”。
随后他提出专业课程思政融入教学设计的理念与方法。他从关于教学设计、专业课程思政教学设计的五个环节、如何设置专业课程思政目标、专业课程思政内容的选择和组织、开展专业课程思政的方法、思政目标与专业课程的融合的标准、如何进行引导、如何进行评价和各级领导层面可以做的工作9个方面讲解。
他说到，教学设计的基本环节是平台，要注重目标，内容，方法，评价，教学过程；重点环节是体验，要让学生的积极参与、实践，着重学生自我体验和感悟；关键环节是引导，要找对引导方式和引导类型；难点环节是评价，注意对其评价意识和评价方法；核心枢纽是融合，要与本专业课程教学元素融合，润物无声。而融入路径不仅要发掘专业课程中的思政元素，还要对专业课程的内容和教科书的内容进行拓展。
开展专业课思政也要从多方面进行:1是要有多元化教学方法，从“讲查做演论”多种形势开展；2是组织引导学生积极参与和体验，侧重情感体验和行为锻炼；3是要拓展教学时间和空间，从课堂内外到学校内外到线上线下三个结合起来；4是注意人力资源应用，多学缘结构专家参与教学活动；5是将同类的系列课程做成新的“模式”，从一门课程给学生带来课堂以外的收获；6是要注意课程评价与反馈；7要利用社会资源，发掘应用起来；8要利用好网络应用，开展线上线下相结合等方式。
本次教学沙龙活动主题发言、问题交流、自由讨论的形式充分调动了现场教师参与的热情和积极性，取得良好效果。同时对提高“土木类课程思政”建设水平，进一步落实立德树人根本任务，推进全体教师全过程全方位育人体系建设都具有积极的推动作用。