2021年6月17日下午3点，土木工程学院在D401开展了教学沙龙，教学沙龙主题是：OBE教育理念实施与土木工程专业人才培养方案修订。
会议由土木工程教研室主任陈疏桐老师主持，土木工程学院院长蒲嘉霖、副院长夏侯铮、副书记林逢春和全体专业课教师参加了会议。陈老师主要从以下两个方面展开讨论：
一、OBE教育理念
首先陈老师介绍OBE是成果导向教育(Outcome-based education）的简称,亦称能力导向教育、目标导向教育或需求导向教育，在理念上，OBE 是一种“以学生为本”的教育哲学；在实践上，是一种聚焦于学生受教育后获得什么能力和能够做什么的培养模式。一切教育活动、教育过程和课程设计都是围绕实现预期的学习结果。然后介绍OBE与传统教学的区别。
OBE理念的核心：学生中心、结果导向、持续改进。
(1)教学设计以学生知识、能力、素质达到既定标准而设计;(2)师资、课程等教学资源配置以保证学生学习目标达成为导向;(3)质量保障与评价以学生学习结果为唯一标准.
二、基于OBE理念的培养方案修订思路
（1）贯彻“反向设计”
以最终目标（最终学习成果）为起点，反向进行课程设计，开展教学活动。课程与教学设计从最终学习成果反向设计，以确定所有迈向最终学习成果的教学的适切性。教学的出发点不是教师想要教什么，而是要达成最终学习成果需要什么
明确“三对关系”
培养目标与毕业要求、毕业要求与教学环节（课程）、毕业要求与课程教学内容
抓住“五个关键步骤”
广泛开展需求调查（广泛性）明确人才培养目标（前瞻性）清晰学生毕业要求（具体性）理清人才培养标准（覆盖性）理顺课程结构支撑（适切性）
通过这次教学沙龙老师们了解到了一种新的教育理念-OBE教育理念，OBE要求学校和教师应该先明确学习成果，配合多元弹性的个性化学习要求，让学生通过学习过程完成自我实现的挑战，再将成果反馈来改进原有的课程设计与课程教学。