为广泛深入参与学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，10月11日下午14点30分，马克思主义学院直属党支部在A201党员活动室组织开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育学习研讨会。会议由支部书记胡延庆主持，院长彭豪、副书记方妙薇、副院长崔丽以及学院全体教师参加。
彭卫东教授率先发言：学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育的意义重大，这次学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育是党中央为全面贯彻党的二十大精神、动员全党同志为完成党的中心任务而团结奋斗所作的重大部署，是深入推进新时代党的建设新的伟大工程的重大部署，对于统一全党思想、解决党内存在的突出问题、始终保持党同人民群众血肉联系、推动党和国家事业发展,具有重要意义。我作为新余市宣讲团成员之一，在多个地方宣讲了党的二十大精神，主要是以《宏伟蓝图 续写华章》为主题，围绕党的二十大精神，从“讲好三个故事”、捍卫“两个确立”、“明确一个目标”来展开，我们作为教育工作者，更应认真深入地学习党的二十大精神，把思想统一到二十大精神上来，把力量凝集到各项任务中去，为建设教育强国贡献自己的力量。
研讨会上，各位老师围绕“习近平新时代中国特色社会主义思想过去学得怎么样，现在干得怎么样，将来打算怎么办？”为题展开研讨。
马克思主义学院直属党支部书记胡延庆：习近平新时代中国特色社会主义思想是21世纪的马克思主义，是马克思主义中国化的最新理论成果，党员干部应当始终把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务，持续用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践，坚定捍卫“两个确立”，坚决做到“两个维护”。在过去，这一方面的理论学习存在“形式化”“浅层化”“学思脱节”“学用脱节”等问题，部分党员干部在学习的过程中或流于形式、敷衍了事；或学习碎片化、不系统、不深刻，只停留于基本原理和观点的记忆和背诵；或学习只是入耳入眼未入脑入心，缺乏深入的思考；或学而不用，理论学习脱离实际工作。在当前，虽然大部分党员干部的理论学习意识增强，所涉猎的范围扩大，但是，仍然存在知其然而不知其所以然的现象，在将理论内化于心外化于行以及把学习成果转化为履职本领方面下的功夫不够。在未来，领导干部必须带头坚持深入学、持久学、刻苦学，通过读原著学原文悟原理夯实理论基础，深刻领悟习近平新时代中国特色社会主义思想的重大意义、核心要义、精神实质和实践要求，深刻把握贯穿其中的马克思主义立场、观点、方法。通过完善责任落实制度、奖惩制度等加强制度建设，为全面领会、深度思考、深刻体悟习近平新时代中国特色社会主义思想筑牢制度保障。总之，必须学懂弄通做实，找准理论与自身业务工作的结合点，用理论推动实际工作。
马克思主义学院直属党支部副书记方妙薇：首先，我过去学得怎么样？过去我给学生上过一次相关的课程，并且在7月10-14日赴南昌参加了全国高校习近平新时代中国特色社会主义思想概论集体备课会（江西省分课堂），面对这门课程而言，我想我总体学得不够透彻，很多知识点的学习上还不够系统深刻。其次，我现在干得怎么样？我们作为一名马院教师，必须时刻牢记使命，在每一堂课、每一个活动中，不断强化自己的专业素养和教育教学水平，做好每一个细节，不断提高自身的综合素质，同时，我们还要积极探索教育改革的新路径，努力推动教育创新发展，为学生的发展提供更多的支持和帮助。但是我当前在实践方面还是欠缺相关的历练，没有很好地将指导思想用于指导实践从而解决实践中的困难。最后，我将来打算怎么办？作为一名马院教师，我要紧密团结在以习近平同志为核心的党中央周围，坚定理想信念，牢记初心使命，不断提高教育质量用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，并借此次主题教育的机会，在提升自己的理论学习能力和将知识转化为工作效能的能力上下功夫。总之，我们作为一名马院教师，必须在工作中认真贯彻习近平总书记的重要讲话精神，不断创新教育思路，为培养未来的社会栋梁尽自己的力量。让我们共同努力，为实现中国式现代化贡献出自己的一份力量！
马克思主义学院直属党支部专职组织员袁金芳：用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作是每个党员锤炼党性加强自我修养的应有之义，必须扎实推进习近平新时代中国特色社会主义思想的学习工作。过去的学习存在以下主要问题：一是主动学习少，被动学习多；二是全面系统深入学习少，碎片化浅层化学习多；三是理论联系实际少，纯粹的理论学习多。当前的理论学习虽有所加强，但仍然存在学习松懈、被动、不深入的现象，未能将理论学习贯彻到自身生活的全过程，学习的习惯尚未养成，政治理论学习未实现生活化，理论学习过于注重数量而忽视了质量，习近平新时代中国特色社会主义思想的系统学习任重而道远。为此，今后必须真抓实干地学，坚持常学常悟、笃学笃行。一是必须提高政治站位，提高学习习近平新时代中国特色社会主义思想的自觉性和主动性，解决理论学习的思想认识问题，要真真切切将理论学习变成自身的日常习惯，内化于心。二是必须扎扎实实读原文、学原著、悟原理，学懂弄通习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义，熟练掌握蕴含其中的马克思主义的观点、立场和方法。三是必须着力解决实际问题，将目光聚焦于社会热点现象，聚焦于人民群众最关心的问题，对照自身，检视不足，纠正思想偏差，切实发挥理论武装头脑、指导实践的的重要作用。
马克思主义学院教师占顺霞：过去在对习近平新时代中国特色社会主义思想理论认知较为肤浅，通过本次习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育的学习，加深了对其理论的认知。进一步了解到习近平新时代中国特色社会主义思想实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃。马克思主义是我们立党立国、兴党兴国的根本指导思想。学习中，深深体会到，中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是马克思主义行，是中国化时代化的马克思主义行。拥有马克思主义科学理论指导是我们党坚定信仰信念、把握历史主动的根本所在。教育是国之大计、党之大计；教师是立教之本、兴教之源。习近平总书记在中国人民大学考察时指出：“培养社会主义建设者和接班人，迫切需要我们的教师既精通专业知识、做好‘经师’，又涵养德行、成为‘人师’，努力做精于‘传道授业解惑’的‘经师’和‘人师’的统一者。”在学习过程中，我们要牢牢把握“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求，在以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干上下功夫，更加深刻感悟习近平新时代中国特色社会主义思想的真理力量和实践伟力，更加坚定以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的信心和决心。作为一名高校工作者，我们要做党的创新理论的坚定信仰者和忠实实践者，把习近平新时代中国特色社会主义思想转化为坚定理想、锤炼党性和指导实践、推动工作的强大力量，在加快构建高质量教育体系、建设教育强国的新征程上作出应有贡献。
此次学习研讨氛围良好，在全体教师中引发广泛思考和讨论。胡延庆在总结中表示，全体教师应坚持学思用贯通、知信行统一，这是此次主题教育的根本任务，要把习近平新时代中国特色社会主义思想转化为坚定理想、锤炼党性和指导实践、推动工作的强大力量。这是确保我们主题教育扎实开展、取得实效的基本前提，请各位老师在今后的教育工作中要不忘初心，牢记使命，始终为党育人，为国育才，争做教育高质量发展的担当者、实干者。