2022年4月14日下午，马克思主义学院党总支在A栋201党员活动室召开党的十九届六中全会精神融入思想政治理论课研讨主题党日活动。会议由马克思主义学院党总支副书记晏双平主持，校党委委员、常务副校长兼马克思主义学院党总支书记、院长彭卫东和马克思主义学院全体思政课教师参与本次活动。
彭卫东教授表示深入学习贯彻党的十九届六中全会精神，是全党全国各界群众干部的一项重大政治任务。全会审议通过的《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》（下文简称《决议》），是一篇马克思主义的纲领性文献，是新时代中国共产党人牢记初心使命、坚持和发展中国特色社会主义的政治宣言，是以史为鉴、开创未来、实现中华民族伟大复兴的行动指南。《决议》全面总结党的百年奋斗重大成就和历史经验，深刻揭示过去我们为什么能够成功、未来我们怎样才能继续成功的基因和密码，充分彰显我们党高超的政治智慧和责任担当、高度的历史自觉和历史自信。思想政治理论课作为落实立德树人根本任务的关键课程，也是落实党的十九届六中全会精神进教材、进课堂、进头脑的主渠道。
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教研室主任舒秀兰老师：对于党的十九届六中全会精神如何融入课本，融入课堂，我认为可以通过在讲课过程中将《决议》精神融入各个章节。并强调《决议》中对习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容进行了新的阐释，由党的十九大概括的“八个明确”拓展到“十个明确”，并结合新思想的新发展对十九大概括的“八个明确”的具体内容作了一些丰富和完善。这是课本所未及时更新的，我们要结合《决议》对其进行讲授，讲清楚“十个明确”的逻辑关系，使学生理解新思想是一个逻辑严密的科学理论体系，“十个明确”从整体上回答了中国特色社会主义新时代面临的三大时代课题。同时党的十九届六中全会精神如何融入的方式可以通过以下几个方面进行开展：
一、丰富教学方式。全方位开展专题宣讲、“千名学生宣讲团”“情景剧表演”等活动让学生更深刻地理解十九届六中全会精神。
二、在宣传全会精神过程中，发挥教师主导学生主体作用，老师要把道理讲明白、讲清楚，用真理的力量感召学生，以深厚的理论功底赢得学生。因此作为思政课教师需要不断学习来提升自己的知识视野、国际视野、历史视野，确保自己站在知识的前沿，用学生喜闻乐见的形式来讲故事、摆道理，使教学内容接地气、有共鸣，思政课堂更具有鲜活性、生动性，促使大学生想听爱听、入脑入心。
三、在学生方面，为更好地让学生对党的十九届六中全会精神入脑入心，除了在理论讲授之外，还可通过一些其它方式，比如课前时政十分钟，让学生可以结合国情、省情和校情，精准掌握事物发展变化规律。通过翻转课堂的形式让学生更好地学习党的十九届六中全会精神。
《中国近现代史纲要》教研室主任杨志光老师：在高校思想政治理论课中，《纲要》课与“决议”内容在相关性、联系上是体现的最直接、最具体的，将全会精神融入课程对上好《纲要》课是最具有指导意义的。
一、重申和强调了唯物史观的史学研究和学习立场。在教学过程中能够更好地理解中国近现代史，紧紧抓住中国近现代史的主线和主旨。教育引导学生认清党的百年奋斗光辉历程、重大成就、历史意义和历史经验，以实现中华民族伟大复兴为己任，不负时代不负韶华、不负党和人民的殷切期望。
二、《中国近现代史纲要》中，《决议》为对纲要的今后教学工作提供了一个具体而明确的依据和标准，减少了分歧和争议。
三、具体来讲，按照本学期的进度表来看，现在我们教研室已经进行到第四章、第五章，即党史的范畴，因此，在本章节的授课过程中，注重引导学生鉴史明今，用百年党史着力讲清楚过去我们为什么成功、弄明白未来我们怎样才能继续成功，树立远大历史观和正确党史观，坚定历史自信，增强矢志不渝地听党话、坚定跟党走的坚定性和自觉性。
其他思政课教师也纷纷就党的十九届六中全会精神如何与思想政治理论课的具体章节提出了各自的看法，通过本次的研讨让思政课教师对如何将十九届六中全会精神与思想政治理论课深入渗透教材中有了更清晰的思路。
此外，马克思主义学院党总支还组织教师学习了习近平总书记在2022年春季学期中央党校（国家行政学院）中青年干部培训班开班式上、3月17日在中共中央政治局常务委员会上的重要讲话精神，学习了省委书记易炼红在全省“3·23”警示教育活动暨省委理论学习中心组集体学习上的讲话精神；学习3月23日市委书记蒋斌在全市警示教育集体学习研讨会上的讲话精神及如何“贯彻市第九次党代会精神，助力‘爱我工小美、五年更辉煌’”等内容，通过本次的主题党日学习，思政课教师纷纷表示要将此次学习内容与工作实际紧密结合，把思想政治理论课上好。(马克思主义学院来燕报道)