六、教育实训中心

教育实训中心简介

 教育实训中心成立于2020年9月，占地面积约1200平方米，是教育学院培养应用型高级专门人才的重要实训基地，可满足学前教育和小学教育专业课程的实训需求，促进学生实践能力和综合素养的全面提升。中心主要包括13间实训室，根据人才培养方案的要求，划分为两类，一类是教育技能实训室，包括奥尔夫蒙氏实训室、学前儿童心理行为实训室、幼儿园仿真实训室、录播室、科学创客实训室；一类是艺术技能实训室，包括美术环创实训室、舞蹈实训室（一）和（二）、钢琴实训室（一）和（二）、电子钢琴实训室（一）和（二）、师范生专业技能实训室。中心主要承担学前教育专业学生的专业基础课和专业课实践教学，可开设美术、琴法、钢琴基础、幼儿舞蹈、形体训练、幼儿区域活动创设、学前儿童游戏、儿童发展心理学、幼儿园五大领域等课程，并为教学科研、科技创新活动及学科竞赛提供实训场地。

1、美术环创实训室

（1）实验室基本情况

（2）实验室简介

本实验室是为了培养未来幼儿教师创设幼儿园优质环境的能力。在幼儿园教育活动中，环境作为一种“隐性课程”，在开发幼儿智力、促进幼儿良好个性发展等方面起着重要的作用。

（3）实验室图片

 （4）实验室主要仪器设备一览表

（5）本实验室可开设的项目名称

2、幼儿舞蹈实训室（一）（二）

（1）、实验室基本情况

（2）实验室简介

本实验室主要承担学前教育专业学生舞蹈课程的实践教学任务。在结合幼儿身心特点以及幼儿园教学特点的基础上对学生进行幼儿舞蹈创作、编排方面的能力训练，使学生将所学的基础知识运用到实践中来，实现现代社会对幼儿教师舞蹈方面的需求。幼儿舞蹈教学实训室配有把杆、灯光音响等专业设备。通过形体训练，纠正学生不良姿态，改善基本体态，形成良好的外在形象。

相关课程：《舞蹈》实训项目：舞蹈、早期教育课程实训。

(3)实验室图片

（4）实验室主要仪器设备一览表

（5）本实验室可开设的项目名称

  3、钢琴实训室（一）（二）

（1）实验室基本情况

（2）实验室简介

    钢琴实训室配备独立钢琴室10间，安放独立钢琴，每间独立钢琴室空间大、光线亮、隔音效果好。钢琴实训室主要面向学前幼儿教育专业学生，是进行钢琴课程实训操作的主要场所。可完成钢琴、声乐等课程的教学实训，实训内容主要包括系统的指法、即兴伴奏、乐曲等内容的教学实训。 

通过本实训室的教学实训，学生可熟练掌握乐曲的演奏及儿歌的即兴伴奏，采用一体化的教学方式，融教-学-训-用为一体。由相关任课教师负责实训安排与组织工作，有利于增强学生对钢琴操作的感性认识，培养学生的专业实践能力，为学生的毕业实习打下了良好的基础。

（3）实验室图片

（4）实验室主要仪器设备一览表

（5）本实验室可开设的项目名称

 4、电子钢琴实训室（一）（二）

（1）实验室基本情况

(2)实验室简介

本实验室主要用于对学前教育专业学生进行钢琴专业技能的集中教学。设有钢琴演奏技巧、钢琴即兴伴奏、钢琴键盘等课程，通过教师演示讲解、学生独奏、合奏、齐奏等形式，提高学生的钢琴演奏水平、即兴伴奏能力及增强合作意识。电子钢琴演奏技巧实训室集视，听，练为一体，配备数码钢琴教学中央控制系统，主要包括电子钢琴、电脑、摄像机、多媒体投影等设备。通过该系统，可以实现教学的主观化和立体化模式，实现集体化、小组化或个别化钢琴教学组织形式。

（3）实验室图片 

（4）实验室主要仪器设备一览表

（5）本实验室可开设的项目名称

 5、学前儿童心理行为实训室

（1）实验室基本情况

（2）实验室简介

本实验室主要进行学前儿童行为的动作发展观察，言语发展观察，儿童自控能力观察（情绪控制、动作控制），儿童利他行为观察（分享行为、助人行为、安慰行为）与评价，具体包括：观察正常健康的儿童的认知、情绪、社会性等发展特点，提出教育指导策略；同时对一些特殊儿童的行为、情绪、社会性发展进行观察和评估诊断，并对特殊儿童的心理发展进行指导与教育。

(3)实验室图片 

（4）实验室主要仪器设备一览表

（5）本实验室可开设的项目名称

6、科学创客实训室

（1）实验室基本情况

（2）实验室介绍

本实验室主要以培养创新思维、团队合作及学生动手能力为目标的多功能、数字化、信息化、家庭化的综合创新实践场所，把新奇的创意想法变为现实，创造未来，并分享新鲜富有创意的技术知识和理念，普及创客思想的新型实训室，为学生就业打下坚实的专业基础。

（3）实验室图片 

（4）实验室主要仪器设备一览表

（5）本实验室可开设的项目名称

 7、奥尔夫蒙氏实训室

（1）实验室基本情况

（2）实验室简介

蒙台梭利是意大利著名的幼儿教育家，他创建的幼儿教育理论享誉全球。蒙氏实训室配有日常生活、感官、数学、语言、科学等全套蒙氏教具多件，学生通过实训可以深入理解蒙氏教育的内涵，掌握指导幼儿操作蒙氏教具的教育教学技巧。

   奥尔夫是德国著名的音乐教育家、指挥家。奥尔夫音乐教育理念，不仅具有相当深刻的理论意义，而且具有很强的实践性。实训室配有钢琴、奥尔夫打击乐器、多媒体教学等设备。奥尔夫音乐教育实训体现实践性、综合性，紧密结合动作、舞蹈、语言等音乐教育要素，综合利用表演、歌唱、演奏、即兴创作等内容，帮助学生把握奥尔夫音乐教育思想核心，提升学生的音乐教育能力和培养创新精神。

（3）实验室图片

（4）实验室主要仪器设备一览表

（5）本实验室可开设的项目名称

8、幼儿园仿真实训室

（1）实验室基本情况

（2）实验室简介

本实验室主要针对幼儿园各领域教育活动的说课试教，作为师生交互教学备课、幼儿园教师开展示范观摩活动的场地。实训项目：幼儿园环境创设、幼儿游戏模拟等五大领域课程相关实训。幼儿园仿真实训室是幼儿园活动室的一个缩影，给予学生一个拟真的幼儿园教育情境。学生可以在此模拟幼儿园一日活动和各类教学活动的场景，充分感受和体验幼儿教师的工作内容，训练其专业技能。通过教具的操作、游戏活动以及美工和音乐活动等练习，使学生产生更加直观的了解和体验。

（3）实验室图片 

 （4）实验室主要仪器设备一览表

（5）本实验室可开设的项目名称

9、录播室

（1）实训室基本情况

（2）实训室简介

录播室是满足我院教学资源建设、远程教育实施和视频公开课建设的要求，促进教学水平和教学质量进一步提高、推动校园数字化建设的重要场所之一。系统通过网络进行管理，具有自动化录制、点播、直播、导播、自动跟踪和自动上传储存等多种功能，为学生提供自主、开放式的课堂教学操作技能训练，同时充分利用录播室的教学模拟、示范观摩、实况录像与播放、反馈评价等功能有效提高学生的教育教学实践能力。

（3）实训室图片

（4）实训室主要仪器设备一览表

（5）本实训室可开设的实训项目

10、师范生专业技能实训室

（1）实训室基本情况

（2）实训室简介

三笔字是指钢笔字、粉笔字、毛笔字。写好三笔字是国家教育部对师范生提出的素质要求，也是学生必备的基本职业技能之一。三笔字的学习在于讲练结合，学生的练习尤为重要。师范生专业技能实训室为学生提供安静舒适的练习环境，进而锤炼学生的品格。学生在教师的指导与帮助下，借助训练室平台进行师范类专业学生必备的“三笔字”基本技能训练。训练室设有电子白板、普通黑板、台板书桌、电子投影等设备。该实训室还可供学生进行日常普通话训练和开展实践类课程研讨活动。

（3）实训室图片

（4）实训室主要仪器设备一览表

（5）本实训室可开设的实训项目

11、小学科学实验室

（1）实训室基本情况

（2）实训室简介

实验操作等实践活动的开展是从小培养孩子们操作能力的重要途径之一。平时的课堂教学中我们都充分的利用教学仪器，使学生通过活动，逐步养成手脑并用的习惯。动手操作能力的提高，更有助于创造性思维的开发。在实验过程中，孩子们的好奇心、好动性得到了充分的发挥。这样，实验教学的开展为每一个学生提供科学探究的动力，学生根据自身的情况，自己的喜好去探究，学生的学习兴趣非常浓厚，探究就会更深入、更持久。另外通过全班交流研讨、小组研究、个体研究，学生逐步学会了独立思考，分析问题，独立解决问题。他们会自己研究生活中感兴趣的科学问题，自己动手设计和完成制作作品。另外，在探究性的活动中，他们也逐步意识到与人合作的重要性，有效的达到了培养学生科学素养的目的。

（3）实训室图片

（4）实训室主要仪器设备一览表

（5）本实训室可开设的实训项目