为深入学习贯彻习近平总书记在全国高校思想政治工作会议、教育大会和学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神，人工智能学院全校教师参加江西省教育厅安排的“课程思政”建设能力专题培训。2021年8月23日15：00在A401会议室举行了本次专题培训内容的研讨会，全体人工智能学院老师参与。

老师们在讨论的过程中都积极发言，主动思考，将自己的想法与见解与其他老师分享，以下是学院老师发言：

张常友：沈扬教授从内生动力、整体之道、局部之术、导用并进这四个层面详细剖析了课程思政体系架构与实施的举措，指出课程思政建设需注意构筑体系、避免大全、破除扁平、实践融通、改革评价、重教用导。他强调，从内生动力角度，在课程体系上，要居高临下、俯瞰结构、洞穿全局；在课程教学上，要挖空心思，穿墙透壁，参透细部；从整体之道角度，要利用专业课程的去扁平化激发课程思政，通过高阶性产生深层历练和思考，并打造全方位的教材管理体系；从局部之术角度，沈扬教授以“土力学”教学大纲为例，详细阐述了在实际教学中如何践行河海大学“专业教学与思政教育融合的课程思政要求20条”。

肖建辉：沈教授专业功底深厚，学识渊博，思政课程体系设置跟社会、工程实例相结合，讲授深入浅出，值得我们学习。

戴浩：将思政课程体系设置跟社会、工程实例相结合，这是新时代教育改革的重要内容，更能让学生思考当下学习的意义，什么是家国情怀，什么是当代青年所需要肩负的社会责任。

杨清：沈教授授课内容丰富，列举大量实例，讲了许多实际经验，对今后授课中开展课程思政融入思政元素有很多值得学习的东西和借鉴的内容。

汤清华：沈教授遣词造句，行云流水，听完他的讲述，我学习到了思政课程体系设置应该与社会、工程实例相结合，体现家国情怀，体现社会责任，令人受益匪浅。

徐教礼：任何一门课程都蕴含着丰富的思政素材,教师通过深入挖掘专业课程的德育内涵和德育元素，使课程思政目标更加清晰、具体，正在朝着思政课与专业课协同发展，形成全课程育人格局。

张风云：课程思政是以“立德树人”为根本任务，把思想政治理论课融于各类课程中，在高校教育教学中构建以全员、全程、全课程式的育人格局，形成协同效应的综合教育理念。

郜永生：为深化学生思政教育、培育和践行社会主义核心价值观，课堂课程可发挥重要作用。通过这次课程思政培训，让我学习到课堂教学是学生接受教育的主要方式。思想政治理论课和专业课程共同组成了大学生的，课堂教学是对大学生进行思政教育的主渠道。

余若雪：百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，便是师德师风了。我个人认为好的师德师风主要有以下几方面：首先，热爱学生、尊重学生是一个老师最基本的素养；其次，爱岗敬业、具有奉献精神是作为一名老师的基本要求；以身作则、树立榜样是一个老师的人格力量；最后，我们还要做到廉洁从教、公平公正，以及终身学习，育人者先育人。

张影：专业课“课程思政”就是突出综合素养和专业课程教学的育人导向，促使知识传授与价值观教育同频，这不仅需要专业教师的努力，而且要通过科学的制度和激励机制为其保驾护航。实施策略可以有以下几个方面：1、充分发挥学校党委主体顶层设计作用；2、充分发挥二级学院和职能部门的组织实施关键作用；3、发挥教师第一责任人的作用；4、发挥专业课的载体作用。

张文凤：我们要坚持立德树人的使命，要树立课程思政的课程观；在授课过程中做到以小见大，无声融入；在课程设计上要做到目标明确，设计合理，要从过去的“以教师为中心”向“以学生为中心”的教育理念进行转变。同时，要进一步激发学生的学习热情，培养学生的自主学习能力，提高学生解决问题的能力，营造互助学习的氛围，将专业教学中的思想政治教育工作做得更加主动，更有针对性、更系统、更有成就，实现思想政治教育与知识体系教育的有机统一。

黄诚：河海大学沈扬教授从土木类专业课程建设实际案例出发，很好的介绍了工科课程的思政体系的建设，受益匪浅。

王景景：通过今天的学习，受益匪浅：
1.讲得好：能够把讲课内容和价值观，人生观，家国情怀，结合起来;(课程思政是教学改革的范畴)
2.从多个纬度，多个角度让学生形成系统的认知通识课的教育也要防止喧宾夺主，防止因人设课;
3.课程思政，专业思政，坚持知识传授、能力培养和价值引领相统一，建立课程育人目标与专业育人目标的支撑、影射关系；
4.课程思政应以课堂教学为切入点，以教师作为思想政治教育工作的最活跃要素，着力优化课程设置，修订专业教材，完善教学设计，把思想政治工作体系贯通学科体系、教学体系、教材体系、管理体系。
5.学理与育人相融合：能力培养嵌入案例剖析，价值引领融入工程事例
(校院两级管理重构学生评教方案）
  沈教授讲的很好，课程思政与专业有机融合。古今中外的案例，让激发学生的学习热情。“现在我相信，很多时候真的不是我们学生不好，是作为老师的自己做的不够”老师讲的很精彩，专业知识扎实，文化底蕴深厚，举例生动有趣，案例与专业知识融合度精，受益匪浅

万里霞：全面推进课程思政建设，必须结合我校各专业类课程的特点分类推进，做到有的放矢、因课施策，要在课程教学中把马克思主义立场观点方法的教育与科学精神的培养结合起来，提高学生正确认识问题、分析问题和解决问题的能力。

张伟：工匠精神是敬业、精益、专注、创新。作为一名教育工作者，要时刻秉承工匠精神，为祖国教育事业的发展贡献自己的力量。大国崛起，匠心逐梦，蛟龙号总设计师徐芑南，坚守一颗匠心，一生情系深蓝梦，为潜海事业奉献全部！没有工匠精神，就不可能打造金字招牌的中国制造。时光不尽，匠心不止，作为新时代的社会主义教育工作者，我们要不忘初心，牢记使命，始终保持敬业精益专注创新的工匠精神！

方丽娟：2021年8月22日上午10点，学院组织集体观看专业层面课程思政体系的构建与实践，通过学习，我了解到课程思政是教学改革的范畴，作为高校教师，我们需要家国情怀，需要通过教育，以能力为导向培养学生，开设专业课程，传道授业，更要培养素质，学理和育人相融合，要将能力培养嵌入案例进行剖析，同时积极推进教学评估改革。

谢梦莎：思政教育与各门课程的融合是构建全过程全方位育人格局的重要方面，是立德育人的主要渠道，润物细无声是课程思政的最大特点。因此，作为教师，为培养学生的家国情怀，实现全方位育人，必须坚定社会主义理念，坚定文化自信，提高政治站位，创新教学模式，凝练教学内容，强化问题意识，构建重点突出、贴近实际教学体系，明确德育功能，突出爱国主义、社会主义、集体主义教育，将思政教育贯穿于课堂教学全过程，因势利导、创造性地引导学生运用正确的立场、观点和方法去观察社会、理解人生，提升学生的思辨能力。

胡晓俊：沈教授授课内容丰富，讲了许多实际经验，课程体系与实践相结合，融入思政元素有很多值得学习的东西和借鉴的内容，令人受益匪浅。

李仁昌：沈教授教学深入浅出，教学功底扎实。给我们讲清晰地讲解思政课程，思想贯彻深刻，听沈教授教学受益匪浅，收获很多，非常值得我们学习。

陈青霞：沈教授学识水平高，思政课程体系构建的科学合理，巧妙，能用浅显的语言表达出深奥的道理，实际经验非常丰富，在课堂教学中融入了很多思政元素，听后受益非浅！

黄卫星：沈教授授课有料，列举大量实例，讲了许多实际经验，对今后授课中在专业课中融入思政元素提供了许多值得学习和借鉴的地方。

桂秀娟：沈教授知识渊博，让我们学习到了思政课程体系设置与社会、工程实例相结合，内容丰富生动，值得我们学习借鉴，让人受益匪浅。

此次专题培训内容丰富，紧密结合实际，有极强的针对性、技术性、实用性。通过学习，学院教师全面了解了有关课程思政重要理论知识，提高了对课程思政价值和意义的认知，增强了开展课程思政工作的内在驱动力。学院将扎实推进课程思政相关工作，深入推进思政课程和课程思政同向同行，不断提升人才培养质量。