《C#语言程序设计》课程思政案例－－龙志远
日期： 2021/07/16
| 课程思政案例 | |||||
| 课程名称 | C#语言程序设计 | ||||
| 课程性质 | ¨通识必修 ¨通识选修 ¨专业必修 ¨专业选修 | ||||
| 授课对象 | 2019级软件技术专科2班 | 授课班级人数 | 53 | ||
| 主讲教师 | 龙志远 | 职称 | 无 | ||
| 思政案例 | 思政案例名称及内容简要1：联系实际，挖掘人文内涵 通过“AlphaGo为何能打败围棋职业选手”的讨论，在了解深度学习算法所起到的关键性作用的同时，让学生思考其背后更关键的“人”的作用，既激发学生的学习热情，有培养一种人工智能意识和思维方式，鼓励同学们探索未知，掌握过瘾的本领，适应新时代新技术迅猛发展的需要。 | ||||
| 思政案例名称及内容简要2：程序调试与异常处理的人生思考 无论是多么有经验的程序员，写代码的时候都难免会出现错误，当我们的程序越复杂，出现错误的概率也就越大。当我们通过Debug把这些错误都排除掉之后，程序在运行过程中也还是可能出现一些我们不可预见的异常。由此想到我们人的一生不就是不断调试纠偏重启的过程吗？卡死死机了就得重新编程整个迭代，这时就考验你能否及时止损，避免情绪化投资陷阱怎么都找不到问题所在，怎么都不行。 | |||||
| 思政案例名称及内容简要3：任务分解编程思想 通过引入两个子案例“卡雷尔机器人在不平坦的道路上跑到终点”、“美味的抓饭”，达到3个目的： ①鼓励学生在现实生活中保持积极心态，要乐观向上； ②进行爱家人、爱学校、爱祖国的感恩教育； ③利用承上启下式任务驱动法、联想对比法，使学生能较深刻地理解并灵活应用任务分解编程思想。 | |||||
| 思政案例名称及内容简要4：C#面向对象特性——封装性、继承性 通过引入案例“美丽的江西我们的家”，达到 3 个目的： ①利用形象的绘图程序案例，使学生较清晰、深刻地理解C#面向对象特性中的难点——封装性和继承性； ②灵活利用所学知识点进行复杂图形的绘制； ③进行爱家、爱家乡、爱祖国，维护社会和谐稳定人人有责的思政教育。 | |||||
| 思政案例名称及内容简要5：数据类型--每天进步1%的力量 讲授了"数据类型"知识点后，利用幂运算，观察并感受'每天进步1%的力量”通过该案例让学生感受每天进步一点的强大力量，养成每天多学、多练习一点的主动学习习惯。首先，提出问题:一年365天，如果每天进步1%，累计进步多少呢?反过来，每天退步1%，累计剩下多少呢?引导学生运用本节学习的知识点pow()幂运算函数，计算pow(1.01365)和pow(0.99,365)，并将计算结果分别赋值给两个变量day Up(向上的力量)和day Down(向下的力量)，最后输出day Up。 | |||||
| 思政案例名称及内容简要6：C#语言简介 引申出我国信息化发展的现状，鼓励同学们为“中国梦”而努力学习，不懈奋斗。端正学习态度，树立远大理想。 | |||||
| 思政案例名称及内容简要7：从编程基础讲职业规范 以软件公司（如阿里巴巴、华为）编码规范及.Net工程师招聘条件为主题，进行职业规范教育，培养学生养成规范的编码习惯。 | |||||
| 思政案例名称及内容简要8：剖析热点事件，培养家国情怀 给学生剖析当前软件行业的热点事件，如：国外对中国软件技术的封锁以及华为事件的背后，进行爱国主义精神教育，培养学生科技报国的家国情怀。 | |||||
| 思政案例名称及内容简要9：树立正确的技能观 从以下三个事件看： (1)百度与360著作权纠纷案 (2)珊瑚虫侵权案 (3)汉王网上软件侵权案 强调同学们树立正确的技能观,不利用技能去从事危害公众利益的活动,包括软件知识产权.黑客行为和攻击网站等,培养学生遵守行业法则的职业道德。 | |||||
| 思政案例名称及内容简要10：疫情中程序员的担当 以软件定义未来世界和疫情中程序员担当为主题,进行职业认同感和使命担当教育,培养学生职业自豪感和社会责任感。 | |||||