《多媒体技术》课程思政案例－－黄晓琴
日期： 2021/07/16
| 课程思政案例 | |||||
| 课程名称 | 多媒体技术 | ||||
| 课程性质 | ¨通识必修 ¨通识选修 R专业必修 ¨专业选修 | ||||
| 授课对象 | 2019大数据技术与应用专科1班 | 授课班级人数 | 45 | ||
| 主讲教师 | 黄晓琴 | 职称 | 无 | ||
| 思政案例 | 思政案例名称及内容简要1：多媒体前景展望未来 1.媒体技术与人类生活和生产的关系; 2.通过媒体技术发展前景，引发学生对未来的职业愿景，激 发学生对社会主义核心价值观的认同感。 | ||||
| 思政案例名称及内容简要2：树立正确技能观 1.树立正确的技能观，努力提高自己的职业技能，为社会和人民造福，绝不能利用自己的技能去做违法犯罪之事; 2.培养学生的工匠精神，在潜移默化中培育社会主义核心价值观，提高综合职业素养，树立社会主义职业精神。 | |||||
| 思政案例名称及内容简要3：精益求精的创作精神 1.通过视频案例最为课程的导入，视频素材包括历届学生的比赛获奖视频， 2.以弘扬民族文化和科普微视频为主，激发学生对课程的学习兴趣。 | |||||
| 思政案例名称及内容简要4：审美教育 1.将审美从计算机设计开展到生存环境和文化背景，并与民族文化相结合，跳出模式化、程序化的思维。 2.发现美、创造美 | |||||
| 思政案例名称及内容简要5：知识的理解是建立在对客观事 物的感知上 兴趣是推动学生求知的一种内在力量，可以使学生产生强烈的学习愿望。多媒体信息刺激学生的多种感官，以调动学生的学习热情，有助于吸引学生注意，充分发挥学生的主体作用。 | |||||
| 思政案例名称及内容简要6：联系生活，讲解应用 1.优秀学长工作经验分享，树立正确的技能观，努力提高自己的技能，为社会和人民造福; 2.通过类和对象解决生活中的实际问题，加深学生对专业知识技能学习的认可度与专注度。 3.典型应用一-党建平台，学习强国 | |||||
| 思政案例名称及内容简要7：自媒体过程中的道德约束 1.利用媒体软件对媒体信息进行编辑; 2.在自媒体时代要注意自我约束，认清自己的社会责任，时刻严格要求自己。 | |||||
| 思政案例名称及内容简要8：解读领军任务，完成实例 1.软件行业领军人物的奋斗故事分享，培养学生诚实、守信、坚忍不拔的性格; 2.通过完成一个简单的XML项目，提高学生在沟通表达、自我学习和团队协作方面的能力; 3.理解思考问题的周详性，学会未雨绸缪的前瞻性，培养不拖沓的好性格。 | |||||
| 思政案例名称及内容简要9：未雨绸缪，讲解案例 以实际工作中异常处理的案例一引出未雨绸缪的重要性，培养好性格。 | |||||
| 思政案例名称及内容简要10：发挥德育功能 一切观念的形成都是从感性认识开始的，多媒体通过投影媒体的直观生动和色彩艳丽的图像、录像、录音以它生动的画面，把难以表达的德育和美育内容化为具体的生动形象，以情感情，从而增强思想政治课的感染力。这对于激发学生的道德情感、陶冶学生情操、净化学生的心灵，培养学生的意志品格、提高学生的审美能力有着独到的作用。 | |||||