为深入贯彻落实习近平总书记关于学生心理健康工作的重要指示批示和全国教育大会精神，进一步加强和改进新时代我院学生心理健康教育，不断增强学生心理健康教育工作的针对性和实效性,着力提升学生心理健康素养，数字贸易学院于2022年5月2日组织了教师学习“加强和改进新时代学生心理健康教育工作实施方案”，本次学习由数字贸易学院党总支书记谭文武主持。

会上，谭书记强调，学生心理健康教育工作，事关党的事业薪火相传，事关国家长治久安，事关学生幸福安康和社会和谐发展，作为高校教师，要充分认识加强和改进学生心理健康教育工作的重大意义，要自觉履行好工作责任，把学生心理健康教育工作作为一项重要政治任务和经常性、基础性工作，切实抓紧抓实抓好。

同时，谭书记指出，要把握好“加强和改进新时代学生心理健康教育工作”的四个基本原则:

一、以人为本，预防为主。坚持学生主体地位，面向全体学生开展心理健康教育，充分挖掘学生心理潜能，培养学生理性平和、积极向上心理品质，促进学生全面发展。

二、遵循规律，守正创新。根据学生身心发展规律和心理健康教育规律，把显性教育和隐性教育、解决心理问题与解决实际问题相结合，推动学生心理健康教育管理机制创新、课程体系创新、服务支持体系创新，切实提升学生心理健康教育工作实效。

三、三全育人，协调联动。坚持全员、全方位、全过程心理育人，充分发挥家长、心理健康教育教师、心理咨询师、辅导员、班主任等育人主体的主导作用，构建完善的的学生心理健康教育工作体系。

四、分类推进，综合施策。结合不同学段特点，关注学生个体差异，分层分类开展心理健康教育，满足不同学生群体心理健康服务需求，有效解决学生思想、心理和行为问题。聚焦学生心理健康教育工作难点堵点，补短板、强弱项，不断增强解决学生实际心理问题综合能力。

通过此次对“加强和改进新时代学生心理健康教育工作实施方案”的学习，与会教师纷纷表示，将紧紧围绕落实立德树人根本任务，着力构建学生心理健康教育工作体系，促进学生心理健康素质与思想道德素质、科学文化素质协调发展，努力成为培养担当民族复兴大任时代新人，为实现第二个百年奋斗目标和中华民族伟大复兴作出积极贡献。