为推动全校学生心理健康教育工作的顺利开展，进一步完善“学校-学院-班级-宿舍”四级心理健康教育工作网络体系，充分发挥朋辈心理互助作用和桥梁纽带作用，4月16日，江西工程学院学工部（处）、心理健康教育与咨询中心在天工校区一楼学术报告厅开展班级心理委员、宿舍心理联络员工作技能培训，培训通过线下线上相结合的方式，共计420余名班级心理委员、宿舍心理联络员参加培训。

培训会上，心理健康教育与咨询中心主任晏双平带来题为《朋辈互助员工作职责与角色定位》的讲座。她表示，朋辈心理互助员在心理健康教育工作中具有独特优势，作为朋辈心理互助员需要掌握常见心理问题和紧急干预的常识，学习心理辅导技术，提高自我心理素质；积极向本班同学宣传心理健康和心理卫生方面的知识；主动关注班级学生心理状况，有计划地开展班级心理健康教育活动；在工作中坚持保密原则、价值中立的原则、助人自助的原则。

   晏双平主任还围绕着如何开展大学生心理情景剧进行理论与实操的培训，让班级心理委员对如何开展大学生心理情景剧比赛有了系统的认识和心理准备。

本次系列培训还邀请到了中国心理学会注册督导师，高校高级双师型教师，江西省心理学会、江西省心理卫生协会理事，新余市心理学会副会长，江西省大学生心理健康教育优秀工作者钟小平给同学们做以《大学生心理危机的识别及应对》为主题的心理讲座。

钟小平从大学生心理危机的识别、大学生心理危机的应对两个方面向同学们全方位解读什么是心理危机，如何在突发事件中提供心理帮助等。他指出，心理危机的产生与当前困境有关，能否化解危机取决于当事人解决困境的资源及自身应付的能力。作为班级心理委员、宿舍心理联络员要理解、共情、尊重、耐心倾听对方的感受和担忧，认可对方的情绪，不批判、不说教，让对方相信可以获得所需要的帮助，并引导其去寻求这些帮助。

下午，校心理健康教育教研室主任熊小红老师就如何开展心理健康教育主题班会展开讲解。她认为，开好心理健康教育主题班会首先要列好班会的计划和选好主题，并告诉同学们主题是班会的核心，只有选好主题才能开好班会，同时要做好班会前的准备，班会的进行中有“一个核心”、“两个符合”、“三个原则”、“四种基本模式”、“六种活动形式”和“六个做到”，最后提醒大家开好心理健康教育主题班会需要做到十个避免：避免1个主题班会出现多个主题；避免选择同学不易公开表露或涉及到同学隐私的主题；避免由于选题过大，目标过空导致对主题挖掘不深、不透；避免活动设计平行并列而不是逐层递进；避免看似同学表面活动很多，但触及心灵的情感体验苍白无力；避免学生认知需要提升时，教师跟不上，点评不到位；避免教师自我封闭的心理和自我优越的状态；避免自卑、内向的同学由于不敢发言而隐瞒内心的真实感受；避免同学发言过于随意，而导致班会缺乏正面导向；避免教师越俎代庖，不考虑同学的想法和感受，代替学生选择和判断。

随后，熊小红老师带领各班级心理委员、宿舍心理联络员前往体育馆开展心理素质拓展活动。

通过此次培训，各班级心理委员、宿舍心理联络员对自己的职责有了更深的了解和认识，同时表现出高度的热情和责任感。大家纷纷表示，将认真学习并宣传大学生心理健康知识，积极开展心理健康教育主题班会，对于班级同学中出现的各种心理异常现象要及时报告，竭尽所能帮助有心理困惑的同学并积极引导其前往学校心理健康教育与咨询中心接受心理辅导。