（以上为原文章截图）
自2022年年底全省高校“万师润万心”心理健康大行动启动以来，我省通过组建百人讲师团，组织实施“百场培训强万师”“千场讲座护万生”“万名教师连万心”等专项工作，全面提升高校教师基本知识技能，切实增强师生心理“免疫力”，着力打造健康阳光校园。截止目前，开展专题讲座和技能拓展等活动371场、覆盖师生110余万人次，推动12279名教师和15140名学生建立结对帮扶关系，促进高校专任教师人人成为“心理教练”。
据悉，为了切实当好大学生心理健康的“守门人”，省政府办公厅出台学生心理健康教育工作实施方案，制定心理健康管理、危机干预工作等10余个制度文件，成立了全省大中小学心理健康教育一体化联盟，推动12个全省高校心理健康教育与咨询示范中心建设学校与各设区市、赣江新区建立结对共建，组织编写出版了《心理教练》《心海导航》《心灵伙伴》《心花怒放》四册心理健康教育实用丛书，开展数字课程建设，组织创作青少年心理健康教育励志歌曲《请对放弃说不》，心理健康教育工作逐步实现科学化、精准化。
为推动学校学生心理危机干预工作开展，进一步完善“学校-学院-班级-宿舍”四级心理危机干预工作的开展，加强学校心理危机干预工作体系的建设，充分发挥班级心理委员和宿舍心理联络员的作用，4月16日上午，江西工程学院心理健康教育与咨询中心在天工校区一楼学术报告厅开展班级心理委员、宿舍心理联络员的工作技能培训，本次讲座邀请了中国心理学会注册督导师，高校高级双师型教师，江西省心理学会、江西省心理卫生协会理事，新余市心理学会副会长，江西省大学生心理健康教育优秀工作者钟小平做主题为《大学生心理危机的识别及应对》的专题讲座。全校400余名班级心理委员、宿舍心理联络员参加。
钟老师的讲座内容分“大学生心理危机的识别”和“大学生心理危机的应对”两个部分。对于如何识别大学生的心理危机，钟老师列举了生理、情绪、认知、行为四个方面的表现；对于如何识别校园内的高危个体，钟老师分析了心理测评中筛查出来的有自杀倾向者、遭遇重大生活挫折者、有明显人格缺陷者、过去有过自杀企图或行为者；当前有自杀倾向者、长期缺乏社会支持系统者、有严重心理疾病学生的一些具体表现。
在大学生心理危机的应对上，钟老师要求班级心理委员和宿舍的心理联络员要了解心理危机产生的根源，要利用心理测量分析的信息，注意同学中异常行为的观察，要在突发事件中提供心理帮助，更要掌握心理调适的方法，及时寻求外部的帮助。
讲座结束后，现场的班级心理委员和宿舍心理联络员纷纷表示,听了讲座以后很有收获、很有启发：
人工智能学院2021级机器人工程本科1班的勒新宇同学说，钟小平老师的讲座是有关大学生心理危机识别及应对的相关知识，我们心理委员非常需要。通过这次讲座的学习，使我对于心理危机的识别及心理危机的应对有了深入的认识。
土木工程学院2020级本科2班王旋深有体会地说，今天的班级心理委员的培训讲座对我来说意义重大。钟老师从多个方面为我们开拓了我们的视野，让我们明白维持心理健康的重要性，并一一给我们分享了如何去发现身边同学存在的心理危机，又指导我们如何去应对。一场讲座下来可谓干货满满，令我受益匪浅。我会好好运用在讲座上所学到的知识，好好吸收消化并带到我的生活中去，尽我的能力协助让这些身处困境中的同学早日走出阴霾，迎接美好的明天。
大数据与计算机学院2021级网络工程本科班高雨芳：我感到非常荣幸能有这次机会参加此次学校组织的心理培训，刷新了我对心理问题的认识，让我受益匪浅，也更认识到了班级心理委员的职责担当。在危机干预过程中，作为班级的心理委员要做的事情其实很多，期望今后可以通过讲座中学到的知识能帮助更多的人。
钟小平，中国心理学会注册督导师（注册号D-22-131)，高校高级双师型教师，江西省心理学会、江西省心理卫生协会理事，新余市心理学会副会长，江西省大学生心理健康教育优秀工作者。《心理健康与社会适应》、《家庭教育的心理智慧》等多篇论文获省级二等奖。独立著作《青年处世的智慧》，光明日报出版社2015年出版，35万字，入选教育部《高校德育成果文库》；独立著作《解读人生》，光明日报出版社2005年出版，25万字，是一本处世哲理和心理修养的书籍；第一主编的教材《大学生心理健康教程》，电子工业出版社2012年出版，列入“高等职业教育应用型人才培养教材”。
