（以上为原文章截图）
纵深推进“三全育人”综合改革是落实立德树人根本任务的必然要求，是加强和改进新形势下高校思想政治工作的战略举措。江西工程学院作为入选教育部“一站式”学生社区综合管理模式建设试点高校，全校上下团结一心，纵深推进“三全育人”是培育担当民族复兴大任时代新人的必然要求；纵深推进“三全育人”是践行新时代人才强国战略的最佳有效路径；纵深推进“三全育人”是培养社会主义建设者和接班人的最鲜亮底色，以“三个纵深”导向行动推进“三全育人”综合改革，一体化构建内容完善、标准健全、运行科学、保障有力、成效显著的学校思想政治工作体系，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
纵深推进“三全育人”是培育担当民族复兴大任时代新人的必然要求
教育是国之大计、党之大计。习近平总书记强调，“十四五”时期，要坚持社会主义办学方向，把立德树人作为教育的根本任务。“三全育人”是落实立德树人根本任务的内在需求。
建校30多年来，江西工程学院紧紧抓住创新发展这一核心要义，以扎实的党建工作为保证，以明晰的办学定位为基准，以优质的专业课程为抓手，以深度的产教融合为途径，以鲜明的办学特色为追求，以优秀的人才队伍为依托，坚持“党建引领力”“定位精准力”“核心竞争力”“社会适应力”“内在源动力”“要素保障力”“六力”齐发，真抓实干，奋力拼搏，不断推进学校高质量发展，探索出了一条独具特色的创新创业应用型人才培养之路。
学校认真贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，坚持教育公益性，传承《天工开物》深厚的文化传统，为国家培养了20万余名创新创业应用型人才，毕业生中，有国家科学技术进步奖一等奖获得者李国平、中国算法芯片行业十大领军人物易海平、福布斯全球富豪榜多次上榜人物（2017年江西首富）孙清焕、全国劳动模范万亚勇、践行社会主义核心价值观的道德标杆李潇、全心全意为人民服务的好公仆程广京等杰出校友。七位毕业生受到党和国家领导人接见。2016年学校跻身中国造富大学排行榜100强，是唯一的进入100强的民办大学。
纵深推进“三全育人”是践行新时代人才强国战略的最佳有效路径
实施“三全育人”综合改革，就是要建立健全立德树人体制机制，积极构建一体化的工作体系，把立德树人融入人才培养各个环节，推动新时代学校思想政治工作改革创新。
“三全育人”要对标立德树人内涵，顺应学校思想政治教育发展逻辑，在学校目标和任务规定、制度制定以及效果评定、标准选定中形成适应地方经济社会发展特征、适用于青年群体发展特质、适合学校发展特色的模式。
江西工程学院坚持落实立德树人根本任务，推进“三全育人”综合改革，构建“十大”育人体系；2014年升本以来，学校加大力度传承和弘扬天工文化，将天工文化中“创新品格和工匠精神”契合到应用型人才培养中，写入本科人才培养方案；成立了“天工文化研究院”，先后举行了35场专家讲座；2005年实施了人才培养创新工程，2011年开设了创新人才培养试点班，2015年成立了创新创业学院，学校逐步凝练出“教学改革—学科竞赛—创新实践—项目转化”四位一体的创新创业人才培养特色；学校持续推进江西省人民政府“以赛促教，以赛促学，双促机制构建”项目实施，构建了知识、技能、综合实践、创新创业四类型学科竞赛。升本以来，共获得各类学科技能竞赛奖励2370项，其中国家级竞赛奖236项、省级竞赛奖2134项。
江西工程学院始终秉持以天工文化浸润学生，聚焦“课程思政、社会实践、意识形态、基层党建、思政队伍”五个方面，打造学校课程思政等五个育人体系，全方位构建思政教育大格局。
纵深推进“三全育人”是培养社会主义建设者和接班人的最鲜亮底色
江西工程学院秉承“勤朴敏信”的校训，坚持立德树人，强化培根铸魂。围绕习近平总书记关于“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题，坚持把立德树人放在学校工作首位。
出台《江西工程学院“三全育人”工作实施方案》，将立德树人内化到学校管理各方面；坚持专业知识学习与思想品德修养的统一、理论学习与社会实践的统一。把美育和劳育纳入人才培养方案。开展学生读大学、读社会、读人生的“三读”教育活动，涵养家国情怀，促进学生全面发展。
学校把“十大育人”体系之“心”有机融入学校思政工作，形成学校全员全方位全过程思政工作育人大格局。在课程育人方面，扎实推进思政课程与课程思政建设，做到思想政治理论课教学改革有方案、教育方式有创新，坚持课内外相结合，实现各层次实践活动的系统化“串联”。
在科研育人方面，不断完善科研管理制度设计、学术诚信体系建设，持续创新平台与团队建设。在实践育人方面，构建社会实践长效机制，开展创新创业教育，做好精品项目建设。在文化育人方面，认真践行社会主义核心价值观，扎实推进社会主义先进文化教育，大力提升校园文化建设水平。
在网络育人方面，不断完善网络教育机制，提升网络平台建设水平，优化网络成果评价。在心理育人方面，积极开展心理健康教育，完善预防干预体系建设。在管理育人方面，不断完善教育法律法规体系，坚持教学育人与管理育人相结合，实现各部门协同育人目标。
在服务育人方面，清晰明确服务目标责任，开展相关专题教育活动。在资助育人方面，进一步完善资助工作体系，积极开展资助教育活动。在组织育人方面，不断加强党组织、群团组织建设。
近年来，江西工程学院涌现了一批先锋模范师生。学校有被评为江西省“新时代学生心目中的好老师”的熊伟老师，有入选“江西好人”的18名见义勇为师生群体，有获得“新余有爱”荣誉的陈平璋老师，还有获得“新余青年五四奖章”荣誉的乐俊杰老师以及获得“全国民办高校优秀辅导员”称号的谢浓、林逢春、张忠山、杨丽姜和郭远峰老师；学生陈大军入选2019年江西省“十大最美大学生”，学生叶晨荣获“2019年度全国优秀共青团员”称号；近三年，学校有5名教师获评全国民办高校优秀辅导员。荣获“全国优秀共青团员”1人、“全省优秀共青团员”3人。扎实开展民族团结教育活动，学校获“第一批全省民族团结进步创建活动示范单位”荣誉称号，是全省10个获表彰单位中的唯一本科高校。
下一步，江西工程学院将进一步创新“一二三四五六”育人模式。坚持以弘扬天工文化和“四位一体”的创新创业人才培养特色为“一条主线”，构建品牌专业群和优秀课程群“两个群”，坚持“三个面向”办学，即面向国家战略性新兴产业办学，面向中国2025制造办学，面向“互联网+”行动计划办学。突出实基础、适口径、重应用、强素能“四种能力”的培养，打造学科平台、科研平台、师资平台、实践平台、管理平台“五个支撑平台”，培养适应地方经济社会发展需要，德智体美劳全面发展的时代新人，建成“六个高地”目标阶段，即建成更高水平的立德树人“阵地”、更高水平的创新创业人才培养“高地”、更高水平的优秀人才聚集“洼地”、更高水平的求学治学“胜地”、更高水平的科技开发应用推广“热地”、更高水平的大学文化创新“宝地”。
