（以上为原文章截图）
陈敏，女，1961年4月出生，高级工程师、教授，江西工程学院智能制造与能源工程学院校级重点专业机械设计制造及其自动化专业带头人。1982年毕业于江西工程学院（现南昌大学）机械系机制专业（工科学士），当年进入江西9319厂工作，从事传感器设计与应用研究，在传感器设计项目“SYP-600石英压频传感器”获得江西省科技进步三等奖；1990年调入胜利石油管理局地址科学研究院，从事石油地下油藏开发勘探方法研究，“SLD_24小直径石英电子压力计”获得胜利石油管理局科技进步一等奖，“电子压力计环空测试技术”获得中国石化总公司科技进步三等奖；2002年后一直在高校从事传感器与检测技术教学与研究，常期的科研工作使她养成严谨的工作作风。在教学过程中，她把课程当科研课题，用自身丰富的工作经验打造“传感器与检测技术”课程，该课程成为江西省精品资源课程，在教学中还积极接受新知识新方法，开展移动教学，拍摄课程教学视频，提供网络慕课课程，在江西省第一届移动教学大赛获得三等奖。
专业建设带头人
好大学一定要有好的专业。作为江西工程学院智能制造与能源工程学院校级重点专业机械设计制造及其自动化专业带头人，为了建设一流专业，陈敏教授带领专业教学团队深入企业，了解企业对学生的要求，反复修改专业人才培养方案，并在课程教学中找准重点，努力将课堂的教学与生产统一，让学生与社会同频共进。在新的培养方案中所涉及专业课程与培养目标建立网格化管理，使学生思政学习融入到每一门专业课，让教师在专业课程教学中做好党的“守渠人”。
2021年她指导该专业学生在江西省互联网创新大赛获得二等奖、二等奖。
与时俱进对待教学
要始终坚持用严谨的态度对待教学是陈敏教授的工作信念。陈敏教授所授课程为“传感器与检测技术”，作为有40年传感器研究应用与教学经历的老教授，她的研究项目多次获省部级科技进步奖，但在课程教学上始终保持初心，仔仔细细备课，认认真真授课，并坚持做到与时俱进，每当国家发布新技术产品，她总是先行学习。通过她的课堂，在她的引领下，学生能及时了解专业发展前沿，没有说教，把专业学习与国家发展紧密相连；每当新的教学方法出现，她总是最先尝试，她是较早将“学习通”引入课堂教学的老师，创新性使用平台的直播功能将学生带进工厂；在实验课堂不仅讲授原理和实验方法，还将智能手机的应用引入实验，使学生的数能据处理能力提高，实验报告质量提升。为应对疫情时代实验教学，她正在学习虚拟实验平台建立。她主讲的课程“传感器与检测技术”，获得全省第一届移动教学大赛三等奖。
毕业设计是工科学生毕业走向社会的必经教学环节，为了让学生对设计流程有基本了解，带学生观看实际产品设计过程，以学生中心，在设计中题目差别化管理，让有能力的学生去帮助企业解决问题，并与企业保持密切联系，企业的认可成为设计成绩的重要指标。由于疫情影响，在带设计的过程中，充分利用媒体技术与学生保持联系，当发现有学生设计进度跟不上，积极与班主任联系和家长沟通，确保每一位学生按时完成设计，正如学生的毕业感谢中所说“您严谨的工作态度、勤劳的工作作风、务实的的工作方法以及开明的处事风格都是学生以后的目标。”
陈敏教授乐于和青年老师交朋友，以自身的活力影响周围的青年老师，在专业建设中甘为青年老师科研项目铺路，积极用自己的科研带动青年老师科研。在教学中积极鼓励青年教师用多视角对待教学，还利用休息时间带青年教师进工厂，了解生产一线的需求，让他们快速找到科研方向。
张丽芳老师刚入职，学校为了提高青年教师的教学水平，学院安排陈教授结对互帮，初期小张老师腼腆紧张，对课程教学生疏，方法也单一，经过陈敏教授热心而细致地帮助，小张老师教学方法上得到了较大提高，在学校青年教师讲课比赛中获得了好成绩。学校的各种活动，陈敏教授都会积极鼓励青年老师参加，在青年老师觉得有家庭的拖累，怕得不到好的成绩时，她总是鼓励他们：“重在参与，不能轻言放弃。”
陈敏教授总是说：在人生的路上你努力过，就不会后悔。找到内心的平衡，做最好的自己，用积极的心态面对学生，传道授业解惑，才是为师之道。
